Výsledky hledání pro výraz: Kon

85.59.13 Služby v oblasti odborného vzdělávání j. n.

85.59.13 / 855913 Služby v oblasti odborného vzdělávání j. n.

Z:
-pokračující odborné vzdělávání dospělých, které není definováno úrovněmi
N:
– technické a odborné sekundární vzdělávání (85.32.1)
– post-sekundární nikoli terciární vzdělávání a terciární vzdělávání srovnatelné s řádným vzdělávacím
systémem (85.41.1, 85.42.1)
-vzdělávací služby poskytované instruktory, trenéry atd. jako součást sportovní činnosti (85.51.10)
– služby vzdělávání v kultuře jiné než akademické (85.52.1)
– výuku jazyka a konverzačních dovedností (85.59.11)

 

85.59.14 Domácí výuka

85.59.14 / 855914 Domácí výuka

Z:
-vzdělávací služby, které nelze definovat podle úrovní
– služby akademických konzultací
-doučovací kurzy nabízené výukovými centry
– kurzy pro profesní přezkušování
– výuku rychločtení
– náboženskou výuku
– školení plavčíků
– školení v oblasti ochrany zdraví a záchrany života
-školení řečníků na veřejnosti
N:
– služby spojené s programy podpory gramotnosti pro dospělé (85.20.1, 85.31.11, 85.31.12 podle úrovně)
– služby všeobecného středního vzdělávání (85.31.1)
– služby technického a odborného středního vzdělávání (85.32.1)
– služby post-sekundárního nikoli terciárního a terciárního vzdělávání srovnatelné s běžným vzdělávacím
systémem (85.41.1, 85.42.1)
-vzdělávací služby poskytované instruktory, trenéry atd. jako součást sportovní činnosti (85.51.10)
– služby vzdělávání v kultuře jiné než akademické (85.52.1)
– výuku jazyka a konverzačních dovedností (85.59.11)

85.59.19 Služby v oblasti vzdělávání j. n.

 

85.41.11 Služby v oblasti postsekundárního neterciárního všeobecného vzdělávání, poskytované on-line

85.41.11 / 854111 Služby v oblasti postsekundárního neterciárního všeobecného vzdělávání, poskytované on-line

Z:
-vzdělávací služby on-line (úroveň ISCED 4), které jsou studentům poskytovány po dokončení vyššího
sekundárního vzdělání, ale nemohou být považovány za terciární vzdělání, protože obsahově nejsou tyto
programy pokročilejší než programy vyššího sekundárního vzdělávání. Jsou to buď krátké odborné
programy, které uvádějí studenty na trh práce, nebo programy rozsáhlé teoretické výuky konkrétně
zaměřené k přípravu studentů na vstup do terciárního vzdělávání v případech, kdy jejich předcházející
učební plán – kurikulum (na úrovni 3, výše) neobsahoval prvky nezbytné k tomu, aby mohli vstoupit do
terciárních vzdělávacích programů. Služby této subkategorie pokrývají vzdělávání, které není výslovně
určeno k přípravě účastníků na konkrétní druh povolání nebo ke vstupu do dalších profesních a odborných
vzdělávacích programů

 

85.41.12 Ostatní služby v oblasti postsekundárního neterciárního všeobecného vzdělávání

85.41.12 / 854112 Ostatní služby v oblasti postsekundárního neterciárního všeobecného vzdělávání

Z:
– ostatní vzdělávací služby (úroveň ISCED 4), které jsou studentům poskytovány po dokončení vyššího
sekundárního vzdělání, ale nemohou být považovány za terciární vzdělání, protože obsahově nejsou tyto
programy pokročilejší než programy vyššího sekundárního vzdělávání. Jsou to buď krátké odborné
programy, které uvádějí studenty na trh práce, nebo programy rozsáhlé teoretické výuky konkrétně
zaměřené na přípravu studentů na vstup do terciárního vzdělávání v případech, kdy jejich předcházející
učební plán – kurikulum (na úrovni 3, výše) neobsahoval prvky nezbytné k tomu, aby mohli vstoupit do
terciárních vzdělávacích programů. Služby této subkategorie pokrývají vzdělávání, které není výslovně
určeno k přípravě účastníků na konkrétní druh povolání nebo ke vstupu do dalších profesních a odborných
vzdělávacích programů

 

85.41.13 Služby v oblasti postsekundárního neterciárního odborného vzdělávání, poskytované on-line

85.41.13 / 854113 Služby v oblasti postsekundárního neterciárního odborného vzdělávání, poskytované on-line

Z:
-vzdělávací služby on-line (úroveň ISCED 4), které jsou studentům poskytovány po dokončení vyššího
sekundárního vzdělání, ale nemohou být považovány za terciární vzdělání, protože obsahově nejsou tyto
programy pokročilejší než programy vyššího sekundárního vzdělávání. Jsou to buď krátké odborné
programy, které uvádějí studenty na trh práce, nebo programy rozsáhlé teoretické výuky konkrétně
zaměřené na přípravu studentů na vstup do terciárního vzdělávání v případech, kdy jejich předcházející
učební plán – kurikulum (na úrovni 3, výše) neobsahoval prvky nezbytné k tomu, aby mohli vstoupit do
terciárních vzdělávacích programů. Služby této subkategorie pokrývají vzdělávání, které připravuje účastníky
pro přímý vstup do konkrétních povolání bez dalšího zaškolování. Úspěšné dokončení těchto programů vede
k získání odborné kvalifikace odpovídající trhu práce

 

85.41.14 Ostatní služby v oblasti postsekundárního neterciárního odborného vzdělávání

85.41.14 / 854114 Ostatní služby v oblasti postsekundárního neterciárního odborného vzdělávání

Z:
– ostatní vzdělávací služby (úroveň ISCED 4), které jsou studentům poskytovány po dokončení vyššího
sekundárního vzdělání, ale nemohou být považovány za terciární vzdělání, protože obsahově nejsou tyto
programy pokročilejší než programy vyššího sekundárního vzdělávání. Jsou to buď krátké odborné
programy, které uvádějí studenty na trh práce, nebo programy rozsáhlé teoretické výuky konkrétně
zaměřené na přípravu studentů na vstup do terciárního vzdělávání v případech, kdy jejich předcházející
učební plán – kurikulum (na úrovni 3, výše) neobsahoval prvky nezbytné k tomu, aby mohli vstoupit do
terciárních vzdělávacích programů. Služby této subkategorie pokrývají vzdělávání, které připravuje účastníky
pro přímý vstup do konkrétních povolání bez dalšího zaškolování. Úspěšné dokončení těchto programů vede
k získání odborné kvalifikace odpovídající trhu práce

 

85.31.11 Služby v oblasti nižšího sekundárního všeobecného vzdělávání poskytované on-line

85.31.11 / 853111 Služby v oblasti nižšího sekundárního všeobecného vzdělávání poskytované on-line

Z:
-vzdělávací služby on-line na úrovni ISCED 2 obecně zaměřené na dokončení vzdělání v základních
dovednostech a znalostech na základní úrovni. Obvykle je však výuka více předmětově zaměřená; často ji
vedou učitelé specializovaní v rámci své aprobace. Tyto služby pokrývají vzdělávání, které není výslovně
určeno k přípravě účastníků na konkrétní typy povolání a řemesel nebo ke vstupu do dalších profesních
a odborných vzdělávacích programů
ZT:

– služby spojené s poskytování programů podpory gramotnosti pro dospělé na této úrovni

 

85.31.12 Ostatní služby v oblasti nižšího sekundárního všeobecného vzdělávání

85.31.12 / 853112 Ostatní služby v oblasti nižšího sekundárního všeobecného vzdělávání

Z:
– ostatní vzdělávací služby na úrovni ISCED 2 obecně zaměřené na dokončení vzdělání v základních
dovednostech a znalostech na základní úrovni. Obvykle je však výuka více předmětově zaměřená; často ji
vedou učitelé specializovaní v rámci své aprobace. Tyto služby pokrývají vzdělávání, které není výslovně
určeno k přípravě účastníků na konkrétní typy povolání a řemesel nebo ke vstupu do dalších profesních
a odborných vzdělávacích programů

ZT:

– služby spojené s poskytování programů podpory gramotnosti pro dospělé na této úrovni

 

85.32.11 Služby v oblasti nižšího sekundárního odborného vzdělávání, poskytované on-line

85.32.11 / 853211 Služby v oblasti nižšího sekundárního odborného vzdělávání, poskytované on-line

Z:
-vzdělávací služby on-line na úrovni ISCED 2 obecně zaměřené na dokončení vzdělání v základních
dovednostech a znalostech na základní úrovni. Obvykle je však výuka více předmětově zaměřená; často ji
vedou učitelé specializovaní v rámci své aprobace. Tyto služby pokrývají vzdělání, které připravuje účastníky
na přímý vstup do specifického zaměstnání bez dalšího zaškolování. Úspěšné dokončení těchto programů
vede k získání odborné kvalifikace odpovídající trhu práce

 

85.32.12 Ostatní služby v oblasti nižšího sekundárního odborného vzdělávání

85.32.12 / 853212 Ostatní služby v oblasti nižšího sekundárního odborného vzdělávání

Z:
– ostatní vzdělávací služby na úrovni ISCED 2 obecně zaměřené na dokončení vzdělání v základních
dovednostech a znalostech na základní úrovni. Obvykle je však výuka více předmětově zaměřená; často ji
vedou učitelé specializovaní v rámci své aprobace. Tyto služby pokrývají vzdělání, které připravuje účastníky
na přímý vstup do specifického zaměstnání bez dalšího zaškolování.Úspěšné dokončení těchto programů
vede k získání odborné kvalifikace odpovídající trhu práce